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Coeficiente Emocional: En Octubre de 1995, se publicó un artículo en la revista americana Time, que divulgaba, por una de las primeras veces, los estudios relacionados con los métodos de medición de la inteligencia emocional (nota posterior: hoy se puede adquirir libros sobre el tema). Seguramente usted que nos lee conoce también el concepto llamado I.Q., o coeficiente de inteligencia, que evalúa el nivel, o la capacidad intelectual de la persona para un determinado tipo de raciocinio. Las investigaciones de la Academia Internacional de Conciencia (Inglés: International Academy of Consciousness) tienen la propuesta de establecer medios para evaluar las habilidades de la persona de una manera más amplia. O sea, más allá de su capacidad intelectual, considerando todas sus manifestaciones, capacidades y desarrollos, de una manera extensa, incluso considerando otras existencias, llegando con esto a una evaluación más correcta del nivel de evolución global de un individuo. Recién publicada, ya está disponible la primera edición de este examen integral de capacidades, que ha sido titulado Concienciograma. Lo interesante es que en este artículo de la revista Time se puede observar como científicos, aún los más convencionales, llegan a la conclusión de que se necesita más para evaluar la conciencia y que hay otros niveles de manifestación, llegando estos a aproximarse al paradigma científico propuesto por la Proyecciología. Dicen estos científicos que el examen de I.Q. no es suficiente para evaluar a una conciencia, pues sólo se evaluaría una parte de ella. Están empezando a ver que la manifestación sana de una conciencia no depende solamente de la inteligencia. Como sabemos, hay personas muy inteligentes que son jefes de criminales, porque no tienen ningún tipo de ética, haciendo uso de su inteligencia para fines negativos. Según el Dr. Goleman, de la Universidad de Harvard, la concepción de inteligencia empieza a ser re-estudiada. Con esto, varios conceptos que venimos discutiendo empiezan a ser más estudiados y valorizados en las investigaciones de una manera general en todo el mundo, anticipando cambios positivos en los análisis de la conciencia. El Dr. Goleman dice, con sus propias palabras, que “la auto-conscientización y la lucidez son posiblemente las habilidades más importantes de uno, porque permiten el ejercicio del auto-control”. Vemos entonces el énfasis en la lucidez siendo más empleada por los investigadores de Psicología. Este grupo de científicos de diversas universidades, como la de Nueva York, la de New Hampshire y la John Hopkins University hablan ahora del examen del E.Q., que es el examen del coeficiente emocional del individuo. Fueron hechos varios experimentos para llegar a estos resultados. Por ejemplo, uno de estos fue observar la reacción de niños delante de un desafío emocional. El investigador invita a niños, de uno en uno por separado, a una sala vacía y empieza a decirles que ellos pueden comer el único marshmallow que hay allá en aquel momento. Pero, les explica que si ellos esperasen mientras él sale a hacer un trabajo, entonces el niño podrá recibir dos marshmallows. El resultado es que algunos niños cogen el único mashmallow tan pronto el investigador sale de la sala. Algunos lo cogen minutos más tarde, porque desisten de esperar. Pero otros esperan todo el tiempo. Los estudios fueron hechos años después de este experimento inicial, ya que los investigadores esperaron hasta que estos niños crecieron para ver como se desarrollarían en sus vidas. Entonces, se llegó a la conclusión que aquellos que lograron esperar hasta el final, tenían la tendencia de tener más éxito en sus objetivos y relaciones. Los niños que desistieron muy fácilmente, tenían mayor tendencia a sentirse más frustrados en la vida, con peores resultados en la escuela y sin mucha fuerza para realizar sus objetivos. Ahora el grupo de científicos ha iniciado estudios más allá del control emocional, y empiezan a hablar de cosas como la sensibilidad de las personas que perciben el estado emocional de otras, más allá de las expresiones faciales obvias que se pueden ver en los individuos. Con esto, desarrollan técnicas para leer la postura corporal de uno (más allá de la facial), en detalle, examinando su estado emocional íntimo. Sabemos que estos estudios representan progresos positivos, dado que son una apertura de la ciencia convencional. Pero, ¿cuándo van a empezar el estudio de la percepción que tenemos de alguien aunque esta persona esté lejos y no la estemos viendo? ¿Cuándo van empezar a estudiar el control de las energías, que influyen directamente en las emociones de uno y que a veces hacen a una persona salir de su estado emocional normal aparentemente sin razón para esto? La dificultad que las ciencias encuentran para estudios más profundos de la conciencia es su paradigma. La teoría líder que siguen hoy las ciencias convencionales es un modelo materialista. Este paradigma es conocido como newtoniano-cartesiano-fisicalista, porque se basa en la materia física como punto central de su enfoque. Las investigaciones más amplias y profundas de la Proyecciología son posibles por el modelo actual y abierto que se utiliza, llamado Paradigma Conciencial. El Paradigma Conciencial está basado en la conciencia y sus manifestaciones como punto céntrico de su enfoque científico. Con los conocimientos más profundos de la conciencia, y con la experimentación práctica de ciertos fenómenos, como la proyección consciente fuera del cuerpo, la persona puede ampliar su autoconocimiento, lucidez y autocontrol. Las consecuencias de este conocimiento son positivas y pueden ayudarnos en nuestro desarrollo. |
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